Fagopplæring i Fjellregionen var representert da NOOS, Nettverk for fagopplæring i offentlig sektor, hadde sin landsomfattende konferanse i oktober. Dette var temaene som ble tatt opp:

• Informasjon fra Tiltaksteamet i Agder, der hovedtemaet var fullføring knyttet til lærlinger med psykiske, sosiale og faglige utfordringer
• Informasjon fra Agder fylkeskommune
• Foredrag om selvbilde, kultur, lagfølelse og retning med Knut Ola Myrberg
• Informasjon om arbeidet med Modulstrukturert opplæring for voksne (VOV og MYF)
• Samfunnsoppdraget med Arly Hauge
• Informasjon fra  Ungdata-undersøkelsen ved Vegard Nilsen. Hvordan har ungdommene det?
• Livet ‘går’ videre, foredrag av parautøver

Ellers var det utbytterike diskusjoner og årsmøte. Landskonferansen avholdes hvert andre år i ulike deler av landet.

      Styret i NOOS, gjenvalgt på årsmøte

Jeg er for tiden på utveksling i Derry i Nord-Irland, gjennom ERASMUS+. Frem til desember jobber jeg i Blighs Lane Nursery School, en pre-school for barn på 3-4 år. Jeg bor sammen med andre utvekslingsstudenter fra ulike land, og på fritiden har jeg rukket å oppleve både Castlerock, Belfast og sightseeing i Derry – men hoveddelen av hverdagen min foregår i barnehagen.

Første møte med Blighs Lane Nursery School

Allerede første dag skjønte jeg at dette ikke er en barnehage slik jeg kjenner den hjemmefra. Skolen er delt i to klasserom med 26 barn i hvert. Jeg ble plassert i Sunflower Room, som altså har 26 barn og fem voksne. Og her er det veldig tydelig hvem som gjør hva:

• Mrs. O’Doherty er hovedlærer og «sjefen» i rommet. Hun leder undervisning, lesestunder og sang, og hun blir igjen etter at barna er hentet for å skrive rapporter og klargjøre neste dag.
• Miss Mc Gilloway er også lærer, men har et annet type ansvar: hun bestemmer alt som har med klasserommet å gjøre. Hun setter ut aktivitetene, velger hvilke leker som skal være tilgjengelige, og har stålkontroll på hver eneste centimeter av rommet. Det er rett og slett hun som setter scenen for barnas dag.
• Mrs. Toland og Miss Morrow er assistenter som følger hvert sitt barn tett gjennom hele dagen. Begge barna har behov for ekstra oppfølging, men det er ikke alltid fordi det foreligger en diagnose – ofte handler det like mye om at barna oppleves som urolige eller utfordrende.
• I tillegg er Miss Cooke innom noen dager, og da hjelper hun til der det trengs.

Dette tydelige hierarkiet er en stor kontrast til Norge, hvor vi ofte samarbeider mer fleksibelt og deler ansvar for både rom, aktiviteter og oppgaver. Her er rollene mer låst – og alle følger dem.

Innkjøringsperioden

Da jeg begynte, var barna fortsatt i innkjøringsperioden. Hvert år er det helt nye kull, og barna går her bare i ett år. Derfor starter alt fra scratch hver høst. Barna kom i to puljer – én gruppe på morgenen, og en annen på formiddagen. For meg var det en fin måte å lære navn og ansikter på, men jeg la raskt merke til at strukturen er mye strammere enn hjemme.

Nå begynner hverdagen å sitte

Nå er dagene mer på plass, og ser slik ut:

Klokka 08.45 står barna i kø ute i gangen sammen med foreldrene sine, og ingen får gå inn før døra låses opp. Har foreldrene tidlig jobb, kan barna komme til «Breakfast Club» fra 08.15, men også de blir sendt inn på klasserommene når tiden er inne.

Når barna kommer inn, stiller de seg i kø, får utdelt en pin med navnet sitt og henter hvert sitt symbol for å henge på tavla. Dette er en del av systemet for at barna skal huske plassen sin og følge rutiner. Deretter starter leken inne på klasserommet. Jeg skriver «lek», men egentlig er det mer læringsaktiviteter: bord med tall, mønstre og språkoppgaver. Det lille hjørnet med lekekjøkken er det nærmeste vi kommer rollelek.

Rundt halv ti er det tid for «The Daily Mile». Da stiller alle seg opp, og hele barneflokken – med voksne på slep – går en runde ute i skolegården. Så er det rett inn igjen, tilbake til bordene. Jeg får som regel min «tea break» rundt klokka ti – ti minutter pause, som smaker ekstra godt her.

Klokka elleve samles barna med Mrs. O’Doherty på leserommet. Hun leser for dem og synger, mens vi andre rydder klasserommet.

En dag hadde vi besøk av en musiker til sangstund, og da fikk jeg virkelig oppleve hvor stramt ting kan være her. Barna måtte sitte på en stor rund matte med beina i kryss, føttene plassert helt riktig. Om noen beveget seg, tok det bare sekunder før en voksen var der og ordnet opp. Og brøt et barn reglene mer enn én gang, var konsekvensen klar: de mistet uteleken etterpå og måtte sitte igjen inne. Det gjorde sterkt inntrykk på meg – vi snakker tross alt om tre- og fireåringer.

Etterpå går barna ut og leker til rundt ti på tolv. Også her er det mer styring enn jeg er vant til – for eksempel på klatrestativet, der barna får instruksjoner om akkurat hvor de skal sette hender og føtter. Prøver de en egen måte, blir de tatt ned.

Klokka tolv er det middag, eller lunsj som vi ville sagt. Her får alle barna et varmt måltid, og så dessert. Under måltidet blir forskjellene i roller veldig tydelige: Mrs. O’Doherty og Miss Mc Gilloway har hvert sitt bord de har ansvar for. Det er deres oppgave å sørge for ro og orden ved «sitt» bord, og det er ikke snakk om å flytte seg eller hjelpe hverandre på tvers – alle har sine faste roller.

Barna blir hentet 13.15, og dagen er over for dem. Assistentene slutter da, mens lærerne blir igjen for å skrive rapporter og klargjøre klasserommet til neste dag. Jeg hjelper til en stund, men får som regel gå rundt klokka to.

Kontraster og tanker

Det som slår meg mest, er fokuset på oppførsel og kontroll. Hele 26 barn er samlet i samme rom, og det blir naturligvis mye lyd. Men samtidig er de voksne svært strenge på både støynivå og hvordan barna oppfører seg. Selv små overtredelser får raskt konsekvenser. Et barn som snakker på feil tidspunkt, reiser seg uten lov eller «gjør noe de ikke skal», blir satt på en stol og må sitte der uten å gjøre noe, helt til en voksen gir beskjed om noe annet.

Jeg har bare vært her noen uker, men har allerede lært masse. Det er annerledes, strengt og strukturert – og til tider ganske utfordrende å være vitne til. Samtidig er det lærerikt å se hvordan ting gjøres i en annen kultur. Jeg gleder meg til å ta med erfaringene hjem, og håper dette kan gi et lite innblikk i hvordan hverdagen i en barnehage i Nord-Irland kan se ut.

Om ca. en måned åpnes det for å svare på lærlingundersøkelsen. Det er den eneste nasjonale undersøkelsen der lærlingene kan gi en tilbakemelding på opplæringen i bedrift. Det er frivillig, men viktig at lærlingene svarer. Høy svarprosent er gir god kvalitet på resultatene vi mottar. Data fra undersøkelsen vil bli brukt av aktørene i fagopplæringen, både nasjonalt og lokalt. Samarbeidsorganene (opplæringskontorene) er sentrale i oppfølging av resultatene for de lærebedriftene som har avtale med dem.

Utsending

Undersøkelsen sendes fra Utdanningsdirektoratet til lærlingene 6. oktober, på sms og e-post. Det er viktig at riktig kontaktinformasjon er registrert i Vigo. Lærlingene kan selv laste ned Vigo app for fagopplæring, og oppdatere informasjonen der. I appen finner lærlingene blant annet karakterer, lærekontrakt og oppmeldinger. Frist for å oppdatere kontaktinformasjon er 30. september kl. 12:00.

Hvem skal delta?

Lærlinger/lærekandidater som har hatt kontakt i minst 11 måneder pr. 1. oktober og har løpende kontrakt ut over 1. november. Mer detaljer om utvalget her.

Sett av tid

Vi oppfordrer lærebedriftene til å sette av litt tid i løpet av arbeidsdagen til å gjennomføre undersøkelsen.

 Til bedrifter/lokalt og regionalt næringsliv 

Er du klar for å vise frem din bedrift og inspirere fremtidens arbeidskraft? 

Vi inviterer deg til å delta på en spennende karrieredag, hvor bedrifter fra hele regionen får muligheten til å vise seg frem og knytte verdifulle kontakter med framtidens arbeidstakere. 

Dato: 1. oktober 2025

Sted: Røros videregående skole / Verket Røros

Opprigg av stand: Fra kl. 12.00

Arrangementets varighet: kl. 14.00 til 18.00

Hva kan du forvente? 

• Framtidens arbeidskraft møter næringslivet: Lokalt næringsliv kobles tettere opp mot framtidens arbeidskraft 
• Inspirerende foredrag: Hør fra spennende foredragsholdere som Marco Elsafadi og Leif Eggen. 

Ikke gå glipp av denne muligheten til å vise frem din bedrift og bidra til å forme fremtidens arbeidsmarked – mer detaljert program kommer – nå må du bare melde din interesse.

Se invitasjon her:

Invitasjon til karrieredag 01.10.25[32]

Mai og juni er hektiske tider for oss i Fagopplæring i Fjellregionen.

I tillegg til den ordinære oppfølgingen av lærlinger har det vært mye som har skjedd.

• Per Erik som er styrerepresentant i NIFA(Norsk Industri Fagopplæring) har vært på 2 dagers styremøte med planlegging av årskonferansen
• Vi har arrangert eksamenskurs 3103
• Vi har hatt flere internmøter(kontormøter)
• Styret har hatt sitt første møte etter årsmøtet hvor 1 kvartals regnskap har blitt behandlet
• Per Erik har vært på Styremøte i OKiT(sammarbeidsforum for opplæringskontorer i Trøndelag) i Trondheim
• Per Erik har vært på årskonferansen til OKL(Opplæringskontorenes landsforening) i Mandal (https://www.ok-landsforening.no)
• Vi har jobbet aktivt med rekruttering av nye lærebedrifter
• Stein har deltatt på landskonferansen for Bilfag(FOB) i Stokmarknes
• Flere samarbeidsmøter med videregående skoler og NAV
• Vi har hatt infomøter i ungdomskolen
• Per Erik har deltatt på NIFA sin årskonferanse i Kristiansund
• Per Erik er med i en arbeidsgruppe som planlegger karrieredag/næringslivsmesse i Verket på Røros i høst. Mer info kommer!!

I tillegg er dette tiden på året da vi jobber tett med våre lærebedrifter og skolene for å få rekruttert ut alle som ønsker læreplass.

Forrige uke var Fagopplæring i Fjellregionen representert på Okl(opplæringskontorenes landsforening) sin årskonferanse i nydelige Mandal.

Om Okl(hentet fra hjemmesiden)

https://www.ok-landsforening.no

Det var satt sammen et veldig godt program for oss over 2 dager.

Dag 1 fikk vi høre Marco Elsafadi snakke om generasjon Z, helserådgiver for lærlinger, tekniske løsninger i utdanning.no og Finn lærebedrift.

Dag 2 fikk vi høre om hvordan det jobbes med utenforskap og overganger, høre fra ungdomsrådet, elevorganisasjonen. Styreleder i Okl fikk snakke om hva Okl har jobbet med og skal jobbe med fremmover. Det jobbes godt i foreningen og stor takk til styret for god jobb for oss opplæringskontorer. Konferansen ble avsluttet med besøk fra lokalt næringsliv.

Dette var nok en velykket konferanse hvor vi fikk lære mye, reflektere og ikke minst møte og snakke med gode kolleger fra opplæringskontorer fra hele landet.

Hipp hurra for Irish som gjennomførte en super fagprøve i kokkfaget på hotellet på Kvikne denne uka. Hun bakte, serverte to lunsjer og en fantastisk tre-retters middagsmeny for prøvenemnd og kollegaer. Dette er den første fagprøven i kokkfaget i Fagopplæring i Fjellregionen på lenge, så det var en stor dag for flere enn den fornøyde lærlingen/fagarbeideren. Både ferdig serverte retter, teknikker og fagkunnskap høstet superlativer fra sensorene. Vi i Fagopplæring i Fjellregionen takker for at vi har fått fulgt opplæringsløpet til Irish, og for at vi fikk følge deler av fagprøven fra sidelinja.

  Her er Irish sammen med faglig leder, opplæringskonsulent, veileder og representant fra prøvenemnda.

Den 31.10.2024 tok vi farvel med en kjær og respektert tidligere kollega. Petter Aamo begynte å jobbe med lærlinger i 2008, i det som da het Tverrfaglig Opplæringskontor i Fjellregionen, som underveis har endret navn til Fagopplæring i Fjellregionen. Petter var ‘all in’ for fagopplæring. Med bakgrunn som lærer, både i ungdomsskole og i videregående opplæring, så Petter mulighetene som lå i å rekruttere ungdom til yrkesfagene. Han tok sjøl en master i yrkes-pedagogikk i voksen alder.

Petter elsket å jobbe med ungdommer, og han var lykkelig når de nådde målet sitt. Kanskje var det de ungdommene som krevde mest, og som hadde den tyngste veien å gå, som ga han aller mest glede, når de stolte kunne fortelle at de hadde bestått fag- eller svenneprøven. Han sa flere ganger at noen av de fineste samtalene han hadde, var med ungdommer som med selvrespekt og yrkesstolthet fortalte om faget sitt og det de lærte, gjerne i brakka på byggeplassen eller sittende på glava-ruller i hus og hytter under oppføring.

Det som var så inspirerende med å samarbeide med Petter, var dette spennet i faglighet som gikk fra samtalene med hver enkelt lærling til de helt stor vyene for hva vi ville med yrkes-fagene i framtida. Han så sammenhengen mellom teori og praksis, han var politisk og samfunnsmessig engasjert, og han jobbet utrettelig med å framsnakke fag- og yrkesopplæringa. På vegne av tidligere kollegaer og et stort antall lærlinger som har hatt gleden av å få lov til å samarbeide med Petter, sier vi takk for en stor og viktig arbeidsinnsats.

Petter Aamo ble begravet i Dalsbygda kirke 31.10.2024.

Vi i Fagopplæring i Fjellregionen har et opplæringsfond som våre medlemsbedrifter kan søke støtte til diverse kurs og opplæringstiltak.

Ta kontakt med oss for mer informasjon om fondet og søknadsprosessen.

Dette sier vår medlemsbedrift SK Bygg om bruken av fondet:

Vi har ved flere anledninger benyttet oss av opplæringsstipend for våre lærlinger. Dette er et flott opplegg, som gir lærlingene mulighet til å ta nødvendige kurs, uten at det koster hverken dem eller bedriften mye penger. Søknadsprosessen er enkel og krever lite tid.
Det er viktig for oss, at våre ansatte har den opplæringen de trenger – for at de skal være sikre og føle seg trygge på jobb. Derfor er opplæringsstipend er et supert tiltak, som bidrar til at vi får flinke og godt utdannede arbeidere.

Dette er tiden for å søke på læreplass for dere som ønsker å starte opp som lærling til sommeren. Mange av våre lærebedrifter har utlysninger ute nå. Hvis du vil søke en kommunal lærlingejobb, må du gå inn på hver enkelt kommunes hjemmeside, finne ledige stillinger, og søke gjennom deres systemer. Dere som peiler dere inn mot en privat bedrift: Ta kontakt med bedriften direkte eller søk via hjemmesida til Fagopplæring i Fjellregionen. Lykke til, ta kontakt med oss hvis du lurer på noe, vi er her for å hjelpe.